2014年3月20日,我会在京召开中国伊斯兰教协会教育工作委员会成立暨第一次全体委员会会议。会上，正式成立了中国伊斯兰教协会教育工作委员会和三个工作小组。教工委由23名伊斯兰教知名阿訇、专家组成，中国伊协会长陈广元大阿訇任主任，中国伊协副会长阿地里江·阿吉克力木、马开贤，中国伊斯兰教经学院副院长高占福任副主任。
成立会上，陈广元会长致开幕词，国家宗教局四司副司长赵忠海讲话，中国伊协副会长兼秘书长郭承真主持会议，并宣读了教工委委员和三个工作小组成员名单。
陈广元会长说，当前，我国伊斯兰教育的健康发展，需要整合伊斯兰教育资源、借鉴国内外伊斯兰教教育先进办学模式和经验，以推进教育制度化建设和规范化管理，全面提升教学水平。中国伊协教工委的成立是顺应全面深化改革的时代潮流，推动中国伊斯兰教教育与时俱进、全面发展的重大举措，必将为伊斯兰教人才培养事业产生深远影响。
赵忠海副司长说，中国伊协教工委的成立填补了中国伊协教育工作的一项空白。他提出，教工委使命光荣、责任重大，要把人才培养作为今后一项重要工作来抓;精心谋划、切实履责，全面贯彻实施国家宗教局《宗教院校教师资格认定和职称评审聘任办法(试行)》和《宗教院校学位授予办法(试行)》;更新观念、创新模式，加强调研，提出人才培养的新思路、新举措和新模式。
中国伊协副会长、中国伊协教工委副主任阿地里江·阿吉克力木分别从全国十所伊斯兰教经学院的办学历程、现状问题，中国伊协教工委产生的背景和工作规划等4个方面作了“关于成立中国伊斯兰教协会教育工作委员会的说明”。
中国伊斯兰教经学院副院长、中国伊协教工委副主任高占福研究员作了国宗局两个《办法》产生的背景、过程和中国伊协教工委筹备工作以及未来几年工作任务和安排的汇报。
中国伊协领导向中国伊协教工委委员和学位授予工作小组、教师职称评审工作小组和教师资格认定工作小组成员颁发了聘书。
当天下午，新任的教工委委员和专家学者就国宗局两个《办法》的贯彻实施和中国伊协教工委工作规划等进行了热烈讨论，并围绕经学院教育理念、职称评审、师资培养、学位授予、教材编修和教学设备等方面提出了许多建议。
郭承真副会长兼秘书长在会议总结中，希望凝聚全国伊斯兰教界和学术界的力量，夯实基础，保证中国伊斯兰教经学教育的振兴和健康发展;做好学位授予、教师职称评审和教师资格认定三大项工作，把全国伊斯兰教经学院建成伊斯兰教教学、培训和研究基地。
中国伊协副会长马开贤、杨发明、穆可发，中国伊协教工委委员和三个工作小组成员，我国伊斯兰教界部分知名阿訇、专家学者，新疆、兰州、宁夏、昆明、郑州等伊斯兰教经学院负责人和中国伊协、中国经学院各部门负责人出席会议。
会场
陈广元会长致开幕词
颁发聘书
讨论会现场
全体参会人员合影
中国伊斯兰教协会教育工作委员会委员名单
主 任：
陈广元 中国伊斯兰教协会
副主任：
阿地里江•阿吉克力木 中国伊斯兰教协会
马开贤 云南省伊斯兰教协会
高占福 中国伊斯兰教经学院
教育委员会成员(按姓氏笔画排序)：
丁 俊 西北民族大学外国语学院
丁 宏 中央民族大学民族学与社会学学院
马开贤 云南省伊斯兰教协会
王明亮 宁夏伊斯兰教经学院
从恩霖 中国伊斯兰教经学院
米寿江 江苏省伊斯兰教协会
伊力江•阿那依提 新疆伊斯兰教经学院
李志坚 兰州伊斯兰教经学院
李新亮 郑州伊斯兰教经学院
阿地里江•阿吉克力木 中国伊斯兰教协会
阿不都热克甫•吐木尼亚孜 新疆伊斯兰教经学院
余振贵 中国伊斯兰教协会
杨发明 宁夏回族自治区伊斯兰教协会
陈广元 中国伊斯兰教协会
金 镖 青海省伊斯兰教协会
金忠杰 宁夏大学阿拉伯学院
高占福 中国伊斯兰教经学院
潘世杰 河南省社科院哲学与宗教研究所
穆可发 安徽省伊斯兰教协会
中国伊斯兰教协会教育工作委员会
学院学位授予工作小组组长：
阿地里江•阿吉克力木 中国伊斯兰教协会副会长、中国伊斯兰教经学院副院长、副研究员
教师职称评审工作小组组长：
高占福 中国伊斯兰教经学院副院长、研究员
教师资格认定工作小组组长：
从恩霖 中国伊斯兰教经学院院长助理、副教授
学院学位授予工作小组、教师职称评审工作小组、教师资格认定工作小组成员名单(按姓氏笔画排列)
丁 俊 西北民族大学外国语学院副院长、教授
丁士仁 兰州大学伊斯兰文化研究所所长、教授
马成兴 兰州伊斯兰教经学院副院长
马利古 昆明伊斯兰教经学院常务副院长
马 强 陕西师范大学西北民族研究中心教授
马效佩 西北民族大学民族学与社会学学院教授
王开清 宁夏伊斯兰教经学院教务处副处长
从恩霖 中国伊斯兰教经学院院长助理、副教授
沙宗平 北京大学哲学系副教授
阿布来提•库尔班 新疆伊斯兰教经学院教务处副处长
杨桂萍 中央民族大学哲学与宗教学学院教授
金忠杰 宁夏大学阿拉伯学院副院长、教授
金慧意 郑州伊斯兰教经学院副院长
高占福 中国伊斯兰教经学院副院长、研究员
潘世杰 河南省社科院哲学与宗教研究所副研究员
